‏إظهار الرسائل ذات التسميات الوسائط المتعددة. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات الوسائط المتعددة. إظهار كافة الرسائل

الأحد، 14 ديسمبر 2014

ماهي مجالات استخدام الوسائط ؟ ولماذا نستخدمها ؟


مجالات استخدام الوسائط المتعددة



1-التعليم والتدريب : ظهر مفهوم الوسائط واستخدم في التعليم بسببب قلة المدرسين المتخصصين والبطء في ادخال العلوم والتقنيات الحديثة في المناهج التعليمية ، فظهر مفهوم الوسائط في : 

التعليم عن بعد 

التعليم المنزلي 

الحقيقة الوهمية ( الإفتراضية ) 

ندوات الفيديو 

2-الأعمال التجارية : مع تزايد التنافس التجاري بين الشركات أصبح من الضروري تقديم خدمات أفضل للزبون ، ومع الوسائط المتعددة يمكن للزبون الإنتقال في الإعلان بكل يسر وسهولة .

3-الاستخدام المنزلي : من خلال ألعاب الفيديو التي تطورت خصوصا في الأجهزة الذكية كالايباد والايفون ، كما أن الطالب يراجع دروسه عن طريق برامج الوسائط ويجري عدد من الاختبارات ويحل واجباته ويرسلها للمعلم من خلال البريد الإلكتروني .


لماذا نستخدم الوسائط المتعددة ؟


مميزات استخدام الوسائط في التعليم : 

1-دعم عملية التعليم .

2-إثراء التعلم من خلال استخدام الحاسوب .

3-تجعل التعليم ممتع وشيق بسبب عرض الرسوم والأصوات والفيديو التي تشد انتباه الطالب .

4-تقدم المعلومات بشكل جذاب .

5-تهيئ للمتعلم الوقت الكافي للتعلم .

6-تمكن المتعلم من السير في البرنامج حسب قدرته وفي الوقت الذي يريد.

7-الميل للتعلم الذاتي وتثبيت المعلومات .

الجمعة، 12 ديسمبر 2014

ماهي عناصر الوسائط المتعددة وماخصائصها ؟؟؟



خصائص الوسائط المتعددة

1- التفاعلية Interaction : قدرة التعلم على التحكم فيما يعرض والاختيار والتجول في البرنامج.

2- التكامل Integration :استخدام أكثر من وسيطين أو وسيلتين في الإطار الواحد .

3- التنوع Diversity: أن يستطيع المتعلم أن يرى صورا متحركة وثابته ويتعامل مع نصوص مكتوبة أو مسموعه أو الرسومات بكافى أنواعها .

4- الفردية Individuality : ضبط سرعة المتعلم بحيث لاينتقل إلى تعلم جديد إلا وهو أتقن التعلم السابق .

5- الكونية Globosity: تتيح برامج الوسائط الإتصال مع العالم الخارجي بالشبكة العالمية .


تطور مفهوم الوسائط المتعددة


كانت النظرة التقليدية إلى الوسائط المتعددة تتمثل في استخدام المعلم لأكثر من وسيلة تعليمية في الموقف التدريسي بطريقة تكاملية وتفاعلية في موقف تدريسي مع التحكم في توقيت عرضهم مثل استخدامه

جهاز عرض الشرائح الشفافة




وجهاز عرض الصور المعتمة



وتطورت هذه النظرة مع تطور صناعة الحاسب الآلي وأمكن التحقيق بين مجموعة من الوسائل أو الوسائط بإستخدام الحاسب

وأمكن إحداث تفاعل بين المتعلم وهذه الوسط ، وظهر مفهوم جديد يسمى
تكنولوجيا الوسائط المتعددة

حيث يتم الربط بين النصوص المكتوبة ، والصور الثابتة ، والصور المتحركة ، ولقطات الفيديو ، والتعامل معها بإستخدام جهاز الحاسوب بطريقة تكاملية وتفاعلية



زاد استخدام الوسائط المتعددة في التسعينات من القرن العشرين وفي السنوات الأولى من القرن الواحد والعشرين .

ولم يقتصر استخدامها على عرض برنامج الوسائط وإنما على إنتاج وتصميم المواد المختلفة من صور ثابته ومتحركة ونصوص مكتوبة ولقطات فيديو وصوت .

الثلاثاء، 4 نوفمبر 2014

ماهي الوسائط المتعددة



تعريف الوسائط المتعددة

تعريف D.Jonson 1991: هي تكامل الصوت والصورة والرسوم المتحركة والنصوص داخل جهاز الحاسوب .


تعريف T.C Reever 1992: هي قواعد بيانات حاسوبية تسمح للمتعلم بالتعامل مع المعلومات في عدة صيغ بما فيها النصوص والرسوم وصور الفيديو والصوت بحيث تسمح للمستخدمين بالتعامل مع المعلومات بشكل تفاعلي وطبقا لاحتياجاتهم , كما تعطيهم هذه البرامج القدرة على التحكم في السير الذاتي والتحكم في تقديم التغذية الراجعة .

تعريف T.V Vaughan 1994: هي تكوين النصوص والرسوم الفنية والصوت والرسوم المتحركة والفيديو عن طريق الحاسوب أو أية وسيلة أخرى .

تعريف عزمي 2000 : الإستفادة من جميع إمكانات الحاسوب والأجهزة والبرمجيات المرتبطة به في عملية التعليم والتعلم بشكل تفاعلي .



المرجع : مدخل إلى تكنولوجيا التعليم
د. عبدالحافظ محمد سلامة د. سعد عبدالرحمن الدايل